12月10日，由湖北省教育科學(xué)研究院主辦、武漢市教科院和武漢市江岸區(qū)教育局承辦的“湖北好課堂”中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場展評活動在武漢市江岸區(qū)開啟。活動以“融科技·承楚韻·愛勞動·育素養(yǎng)”為主題，在武漢市江岸區(qū)長春街第二小學(xué)和武漢市七一中學(xué)分設(shè)小學(xué)與中學(xué)會場，吸引了來自全省各市州的專家代表、教研員、骨干教師及專業(yè)委員會成員等450余人齊聚一堂，共同探討勞動課堂新樣態(tài)與素養(yǎng)育人新路徑。

活動展示了全省遴選出的17節(jié)優(yōu)質(zhì)勞動教育課例，內(nèi)容覆蓋生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動與日常生活勞動三大類型，并貫穿“科技賦能”與“荊楚文化傳承”兩條主線。

江岸區(qū)漢鐵小學(xué)教師金彥伶執(zhí)教的“烙筆匠心”以國家級非遺烙畫為載體，構(gòu)建“文化傳承+技能淬煉+價(jià)值塑造”的立體化教學(xué)模式。課程以階梯式任務(wù)鏈驅(qū)動，從認(rèn)識烙畫機(jī)，掌握烙畫溫度、速度和力度等基礎(chǔ)知識入手，以武漢長江大橋、黃鶴樓等地標(biāo)為靈感進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。在教學(xué)中，金老師通過設(shè)計(jì)“做中學(xué)、學(xué)中思”的實(shí)踐路徑，讓學(xué)生在“大江大湖大武漢，一筆一烙繪江城”主題中，運(yùn)用AI設(shè)計(jì)圖稿，融入武漢美食、建筑、方言等元素，為傳統(tǒng)烙畫注入時(shí)代內(nèi)涵。

武漢市七一中學(xué)尹紅老師則圍繞“小家電的使用之微波爐”開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將技術(shù)學(xué)習(xí)融入冰糖葫蘆制作這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐掌握安全知識與操作流程，為未來學(xué)習(xí)維護(hù)家用器具打下基礎(chǔ)。

專家團(tuán)隊(duì)評價(jià)認(rèn)為，這樣的課例精準(zhǔn)把握了勞動教育的育人導(dǎo)向，深度融合地域文化，有效運(yùn)用科技手段，是“美好教育”理念在勞動課程中的生動實(shí)踐。課例不僅關(guān)注技能習(xí)得，更注重在勞動過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、文化自信、創(chuàng)新思維和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正指向了學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，恩施州教科院、武漢市教科院等單位專家也分別從政策導(dǎo)向、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)等角度作深入解讀，助力教師把握勞動教育內(nèi)涵，提升課程實(shí)施能力。

武漢市江岸區(qū)勞動教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)積極構(gòu)建全環(huán)境立德樹人生態(tài)圈，以勞動教育為抓手，深化“美好教育”實(shí)踐，通過“一校一案”推進(jìn)課程建設(shè)，落實(shí)“農(nóng)物辨識達(dá)標(biāo)率”指標(biāo)，重點(diǎn)開展“我與綠色同成長”系列校園種植體驗(yàn)課程。“目前各校均開辟‘微農(nóng)場’‘小花園’，聘請專家指導(dǎo)學(xué)生播種，打造‘大地課堂——田野里的成長密碼’，讓學(xué)生在手腦并用、躬身體驗(yàn)中感悟勞動價(jià)值，實(shí)現(xiàn)‘手中有活，心中有光’。”（楚天都市報(bào)極目新聞記者 國倩 通訊員 偶莎菲 實(shí)習(xí)生 李悅寧）