六年級的小學生在看完《長安三萬里》后,偷偷把高適“莫愁前路無知己”的詩句抄在課本扉頁,還在班會上分享:“原來古人也會為理想奮斗,我也要像高適一樣堅持練書法。”一部好的影視作品,能打開未成年人認知世界、理解自我的大門。
教育部等十部門聯合印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,強調開門辦思政課,充分調動全社會力量和資源,建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”,推動思政小課堂與社會大課堂相結合。而好的影視作品,正在讓大思政課從“說教”變成“共情”,從“課堂”延伸到“人生”。
光影“生根”,讓文明價值觀浸潤心靈。黨的十八大以來,一批極具思想性和藝術性的文明電影走上熒幕。這些影視作品以“以小見大”“于平凡見偉大”的敘事角度,使角色更貼近大眾,讓抽象的價值觀變得可感可知。《長安三萬里》中,千百年的文人風骨與家國情懷撲面而來。孩子們在沉浸式觀影中讀懂了詩詞背后的理想追求,這種感悟比課堂知識傳授更有精神穿透力。影視作品中的人物成為未成年人崇拜的偶像,文明的核心價值觀內化為“我也要成為這樣的人”的自覺追求,在心靈深處扎下文明之根。
光影“生活”,讓文明行為融入日常。影視作品搭建起影像與生活的橋梁,讓未成年人在模仿、實踐中學會將光影中的文明理念轉化為現實中的行為自覺。今年,青海省開展“文潤校園·德育新人”電影進校園活動,啟動儀式上,現場師生共同觀看了消防題材影片《烈火英雄》,觀影后還邀請青海省消防救援總隊消防員現場傳授學生消防知識,將銀幕上的規則意識、責任擔當、互助友善等文明品質,轉化為“不推擠、守秩序、懂互助、盡責任”的日常行為習慣。優秀的影視作品是一顆飽含精神價值的種子,但若沒有精心設計的實踐土壤與持續引導的陽光雨露,它難以自發長成行為的參天大樹。我們的大思政課需用智慧持久的方式,守護好那簇由電影點燃的、跳動在少年心中的精神火種,讓文明融入舉手投足之間。
光影“生命”,讓文明境界照亮成長。好的影視作品以深刻的生命敘事,讓未成年人懂得生命的重量、信仰的力量,從而提升文明境界,明確人生方向。10月,黃岡市文昌學校組織“傳承英雄精神”活動,觀看《志愿軍:存亡之戰》。當銀幕上戰士們用血肉之軀守護家國的畫面出現時,不少學生悄悄攥緊了拳頭,讀懂了他們“為守護家園而戰”的樸素信念,深刻理解“生命不僅是活著,更是為他人、為集體、為國家奉獻”的意義。這些光影體驗,讓未成年人逐漸明白生命的意義在于奉獻,文明的境界在于踐行,從而以更積極、更向上、更有擔當的姿態,走向屬于自己的人生征程。
每一部好的影視作品,都是一堂“走心的思政課”,讓未成年人在潛移默化中“扣好人生第一粒扣子”,成長為眼里有光、心里有信仰、行動有方向的時代新人。
作者:胡佳琦(武漢市武昌區徐家棚街道)
發表時間:2025-12-19 來源:湖北文明網
六年級的小學生在看完《長安三萬里》后,偷偷把高適“莫愁前路無知己”的詩句抄在課本扉頁,還在班會上分享:“原來古人也會為理想奮斗,我也要像高適一樣堅持練書法。”一部好的影視作品,能打開未成年人認知世界、理解自我的大門。
教育部等十部門聯合印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,強調開門辦思政課,充分調動全社會力量和資源,建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”,推動思政小課堂與社會大課堂相結合。而好的影視作品,正在讓大思政課從“說教”變成“共情”,從“課堂”延伸到“人生”。
光影“生根”,讓文明價值觀浸潤心靈。黨的十八大以來,一批極具思想性和藝術性的文明電影走上熒幕。這些影視作品以“以小見大”“于平凡見偉大”的敘事角度,使角色更貼近大眾,讓抽象的價值觀變得可感可知。《長安三萬里》中,千百年的文人風骨與家國情懷撲面而來。孩子們在沉浸式觀影中讀懂了詩詞背后的理想追求,這種感悟比課堂知識傳授更有精神穿透力。影視作品中的人物成為未成年人崇拜的偶像,文明的核心價值觀內化為“我也要成為這樣的人”的自覺追求,在心靈深處扎下文明之根。
光影“生活”,讓文明行為融入日常。影視作品搭建起影像與生活的橋梁,讓未成年人在模仿、實踐中學會將光影中的文明理念轉化為現實中的行為自覺。今年,青海省開展“文潤校園·德育新人”電影進校園活動,啟動儀式上,現場師生共同觀看了消防題材影片《烈火英雄》,觀影后還邀請青海省消防救援總隊消防員現場傳授學生消防知識,將銀幕上的規則意識、責任擔當、互助友善等文明品質,轉化為“不推擠、守秩序、懂互助、盡責任”的日常行為習慣。優秀的影視作品是一顆飽含精神價值的種子,但若沒有精心設計的實踐土壤與持續引導的陽光雨露,它難以自發長成行為的參天大樹。我們的大思政課需用智慧持久的方式,守護好那簇由電影點燃的、跳動在少年心中的精神火種,讓文明融入舉手投足之間。
光影“生命”,讓文明境界照亮成長。好的影視作品以深刻的生命敘事,讓未成年人懂得生命的重量、信仰的力量,從而提升文明境界,明確人生方向。10月,黃岡市文昌學校組織“傳承英雄精神”活動,觀看《志愿軍:存亡之戰》。當銀幕上戰士們用血肉之軀守護家國的畫面出現時,不少學生悄悄攥緊了拳頭,讀懂了他們“為守護家園而戰”的樸素信念,深刻理解“生命不僅是活著,更是為他人、為集體、為國家奉獻”的意義。這些光影體驗,讓未成年人逐漸明白生命的意義在于奉獻,文明的境界在于踐行,從而以更積極、更向上、更有擔當的姿態,走向屬于自己的人生征程。
每一部好的影視作品,都是一堂“走心的思政課”,讓未成年人在潛移默化中“扣好人生第一粒扣子”,成長為眼里有光、心里有信仰、行動有方向的時代新人。
作者:胡佳琦(武漢市武昌區徐家棚街道)
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