2025年“荊楚體育公益廣告和我的體育故事”我的體育故事優秀作品展示（十四）

發表時間：2026-01-08 來源：湖北畫報

我的體育故事入圍優秀作品文本類

（排名不分先后）

小手球?大夢想

——徐東路小學的 “體育 C 位” 育人路

作者：武漢市 趙勇剛

在武昌濱江的晨光里，二橋車流的轟鳴聲與校園內清脆的哨聲交織 —— 徐東路小學的手球場上，一群身著紅藍球衣的孩子正屈膝奔跑，傳球、跳躍、射門，小小的手球在掌心與空中劃出弧線，落在球門網內的瞬間，歡呼聲裹著汗水漫過操場。這是徐東路小學十年手球教育的日常片段，也是湖北體教融合實踐中一抹鮮活的亮色。

2014年，當手球第一次走進徐東路小學的課堂時，不少孩子還分不清它與籃球的區別。“當時連標準的手球場地都沒有，我們就在操場角落劃了塊臨時區域，將足球門改造成簡易手球門，帶著孩子們從‘拍球不落地’的基礎動作練起。” 湖北省體育特級教師杜振斌回憶起最初的場景，眼神里滿是感慨。那時的徐東路小學，正面臨著多數中小學共同的困境：體育課程形式單一，學生體質監測數據不容樂觀，部分孩子甚至對運動產生抵觸情緒。而手球，這個兼具速度與協作的奧運項目，成了學校打破困境的 “突破口”。

為何選擇手球？校長趙勇剛有著清晰地考量：“手球是集體項目，既需要個人的爆發力與判斷力，更依賴團隊的配合，這與我們‘健康成長，發展超越’的辦學理念高度契合。而且它對場地要求相對靈活，適合在校園內推廣，能讓每個孩子都有參與的機會。” 從確定方向到落地實踐，學校用了半年時間：多次前往省手球隊取經，邀請國際級手球教練姚志堅駐校指導，組織體育教師參加手球專項培訓，還自主編寫了一套適合小學生的手球啟蒙教材。2015年9月，徐東路小學正式將手球納入校本課程，開啟了 “體育C位” 的探索之路。

“手球課上，老師說‘傳球要喊隊友的名字，這樣才是信任的表現！’” 三年級學生李沐陽的話，道出了手球課程的育人巧思。為了讓不同年齡段的孩子都能找到適合自己的 “運動節奏”，學校創新構建了 “四三制” 手球校本課程體系：“四個模塊” 層層遞進，課堂學習夯實運球、傳接等基礎技能，大課間的 “手球韻律操” 讓全員動起來，課余訓練組建校隊沖擊更高水平，班級聯賽則讓每個孩子都能站上賽場。“我們一年級練‘手球接力’，二年級學‘原地傳球’，三年級就能打簡易比賽了！” 學生王梓軒的驕傲，藏在他曬得黝黑的小臉上。

這套課程體系的背后，是教師團隊的默默付出。杜振斌帶領體育組編寫了12冊《少兒手球啟蒙教程》，從動作分解到規則講解，都用孩子能理解的語言和漫畫呈現；姚志堅則把專業隊的訓練方法 “降維” 改造，“障礙跑練靈敏，跳繩練耐力，連游戲都是圍繞手球技能設計的”。2023年，全國首套少兒手球教材在徐東路小學試點使用，不少外地學校專程來取經。“我們不是要培養專業運動員，而是要讓孩子在運動中學會堅持、懂得協作。” 杜振斌的這句話，成了學校手球教育的核心準則。

手球帶給孩子們的改變，遠不止體質的提升。2024屆畢業生龔芊燁曾是個靦腆的女孩，剛加入校隊時連傳球都會緊張得發抖。“有一次比賽，我連續丟了兩個球，蹲在地上想放棄，隊友們圍過來拍我的肩膀說‘沒關系，我們一起贏回來’！” 那場比賽，龔芊燁最后時刻投進絕殺球，也徹底打開了心扉。后來，她入選廣東省茂名市女子手球隊，在全國青少年手球錦標賽中帶傷上場，幫助球隊拿下季軍。“沒有砸不破的墻，只有不想贏的心！” 這句話，是她從手球賽場學到的人生信條。

和龔芊燁一樣，伍語桐也是從徐東路小學手球場走出的 “小健將”。這個曾經坐不住的女孩，在手球訓練中學會了專注與堅韌。“五年級時，為了備戰全國比賽，我們每天放學后訓練2小時，周末還要加練。有次膝蓋受傷了，我貼了膏藥繼續練，因為不想拖球隊后腿。” 如今，伍語桐已是江蘇常州女子手球隊的一級運動員，每次回武漢，他都會專程回母校，給學弟學妹們演示傳球技巧，“是手球讓我知道，只要堅持，就能實現夢想”。

這樣的故事，在徐東路小學還有很多。六年級學生張一諾因為手球變得更有責任心，“作為隊長，我要記住每個隊友的優勢，比如小宇跑得快，適合打邊鋒；小妍傳球準，就讓她當組織后衛”；四年級學生陳昊然通過手球克服了恐高，“跳起來射門的時候，我發現高處并不可怕，反而能看到更廣闊的賽場”。體育教師們發現，自從手球課程普及后，學生們的課間打鬧少了，主動運動的多了；體質監測中，肺活量、耐力等指標的優秀率提升了30%，就連課堂上的專注力也明顯提高。

“體育不是‘副科’，而是滋養成長的‘沃土’。” 趙勇剛校長始終認為，手球只是載體，真正的目標是實現 “五育融合”。學校將手球精神融入德育，通過 “手球之星” 評選，表彰團結協作、頑強拼搏的學生；把手球規則引入紀律教育，讓孩子明白 “尊重裁判就是尊重公平”；甚至在語文課上，讓學生寫 “我的手球故事”，在數學課上計算 “傳球路線的角度”。這種 “體育 +” 的育人模式，讓手球不再局限于操場，而是成為貫穿校園生活的文化符號。

如今的徐東路小學，手球文化早已滲透在每個角落：教學樓的走廊上，掛著手球明星的成長海報；校門口的展示欄里，貼著全國比賽的獲獎照片；就連學校的校徽，都融入了手球的元素。每年5月的 “手球文化節”，更是全校的狂歡：低年級的孩子畫手球主題漫畫，中年級的編排手球小品，高年級的舉辦 “親子手球賽”，家長們穿上球衣和孩子一起奔跑，操場上滿是歡聲笑語。“原來手球不僅是孩子的運動，還能讓我們全家都動起來！” 家長劉女士的話，道出了不少家庭的心聲。

作為國家級手球傳統校和示范校，徐東路小學的手球教育還在不斷升級。2024年，學校與武昌區體育局、省手球隊等單位合作，建成了標準手球場館，配備了專業的計時記分系統，共建后備人才基地，讓專業教練定期進校園指導；還牽頭成立了武昌區小學手球聯盟，帶動周邊學校開展手球運動。“我們希望把徐東路小學的手球經驗分享出去，讓更多孩子愛上運動，享受體育的快樂。” 趙勇剛校長說。

今年暑假，徐東路小學手球隊的12名隊員前往山東蘭陵，參加全國青少年手球錦標賽。賽場上，孩子們頂著35℃的高溫奔跑，汗水浸透了球衣，卻沒人喊累。當最后一聲哨響，徐東路小學以1分之差惜敗對手，獲得亞軍時，隊員們相擁而泣——不是因為遺憾，而是為彼此的堅持驕傲。“下次比賽，我們一定會贏！” 隊長周子墨擦干眼淚，堅定地說。

這就是徐東路小學的手球故事：沒有驚天動地的壯舉，卻有著日復一日的堅守；沒有家喻戶曉的明星，卻有著一群追 “球” 逐夢的孩子。在這里，小小的手球不僅是一項運動，更是一種精神的傳承——它教會孩子勇敢面對挑戰，懂得團結的力量，明白堅持的意義。正如孩子們常說的：“手球很小，夢想很大。”

未來，徐東路小學還將繼續深耕手球特色教育，探索體教融合的新路徑。或許，這里會走出更多像龔芊燁、伍語桐這樣的專業運動員；或許，更多孩子會因為手球愛上體育，擁有健康的體魄和健全的人格。但無論怎樣，徐東路小學的手球故事都將繼續書寫下去，在武昌濱江的這片土地上，見證更多孩子用汗水與熱愛，“揮” 出屬于自己的精彩人生。