“大家天天都盼著無作業日！”4月23日下午放學鈴響，棗陽市第一實驗小學六（7）班學生李昕苒把書包留在座位上，拿上水壺，和啦啦隊的伙伴們一起跳起操來。這一天是“無作業日”——沒有任何家庭作業，不用背書包回家。

今年春季學期開學伊始，棗陽市教育局推出了一套小學“健康第一”組合拳：每周一天“無作業日”，每天兩個30分鐘大課間，1公里內倡導步行上下學，課后體育設施向學生開放。

其中，“無作業日”引發的討論最為熱烈——既有一片叫好聲，也有家長對孩子學習成績可能下滑的擔憂。

在興隆鎮第二中心小學，下午四點半的操場上依然熱鬧。

家長代小菊正陪著女兒打羽毛球，母女倆有說有笑。“家里少了雞飛狗跳，多了歡聲笑語。”代小菊說，以前每天晚上作業寫到七八點是常事，現在每周有一天可以完全放松。“孩子開心，家長也開心，親子關系更和睦了。”她說。

在她看來，小學階段孩子的身心健康是第一位的，至于成績會不會因為少一天作業而下滑，她并不太擔心。

然而，當一項持續多年的教學節奏被打破時，疑慮在所難免。

“一開始我也不放心。”興隆鎮第二中心小學校長張道毅坦言。推行“無作業日”頭幾周，他每天早上都要到各個班級轉一轉，觀察學生狀態、詢問教學進度。后來，他反復跟老師們強調要改變觀念，課堂必須提質增效，作業盡量當堂解決。

少了一天作業，基礎知識點會不會被遺忘？家長會不會私下給孩子“加碼”？這些問題目前還沒有標準答案。

而各所學校也在摸索自己的答案。

每周四，棗陽市第一實驗小學的學生們放學時把書包留在教室，不布置任何作業。學校同時向家長發出倡議，引導家庭開展“五大行動”：捧起一本書、練出一身汗、分擔一份家務、發展一項興趣、說一會兒“廢話”。

棗陽市中興學校用“興趣菜單”來填滿“無作業日”的空白，閱讀、勞動、藝術、運動、科學探究五大類推薦清單分年級發布，每周五各班舉行分享會。

興隆鎮第二中心小學則依托少年宮和勞動基地，開設了剪紙、烘焙、機器人編程等20余門免費課程。

推行“無作業日”以來，大部分家長和教師反饋積極，也有少數家長私下仍在給孩子布置額外練習。一位五年級班主任坦言：“高年級家長焦慮更多，我們還在摸索如何讓這一天空得不虛、減得不慌。”

張道毅對此持開放態度：“任何改革都需要過程。我們愿意試、愿意改，關鍵是讓孩子變得更好。”

棗陽市教育局局長趙玉軍介紹，“無作業日”并非簡單的“放羊日”，而是一場教育理念的深層變革——“減書面”是為“加生活”，讓孩子們有時間閱讀、運動、勞動、發展興趣。

他坦言，改革需要過程，關鍵是讓孩子“身上有汗、眼里有光”。（湖北日報全媒記者 吳宇睿 通訊員 李曉軍 聶慧達）